学生学习评估
学生学习评估
大发彩票平台致力于高质量的学术和培养持续改进的文化，以评估学生在课程中的学习情况, 项目和机构层面.
学生学习目标评估:
- 提高学生的学习和参与度
- 使课程活动和材料符合课程能力, 项目成果和机构学习成果
- 坚持高标准的学术诚信和卓越
- 促进教师专业发展
- 确保利益相关者的需求得到满足
- 为项目和机构认证提供证据
机构学习成果
当学生在大发彩票平台完成学位或文凭, 他们可以期望学习必要的技能，为他们生活和工作的社区做出贡献. 这些可能是与特定工作相关的技术技能, 或者，它们可能是促进与周围世界进行有意义的交流所必需的技能. 社区可能包括工作, 家庭, 其他教育机构或任何地方或情况下，学生可以积极贡献. 这些技能被称为机构学习成果(ILOs).
作为大发彩票平台教育基础的机构学习成果是:
沟通
毕业生将带着必要的工具离开大发彩票平台，深思熟虑地表达自己, 前后一致地, 和有同情心. 同样重要的是，让学生在人们交流思想的多种方式中展示自己的能力.
信息意识
毕业生离开M州时能够分辨出有用的东西, 真实而有意义的信息来源于模棱两可, 误导和琐碎. 同样重要的是让学生得出合理的结论，这些结论可以应用到新的环境中.
科学探究与数学推理
毕业生离开大发彩票平台时，将知道如何利用科学和数学探索世界，为重大问题找到基于证据的答案.
公平与包容
毕业生在离开大发彩票平台时，会明白世界观多样化的重要性, 生活方式, 身份, 有助于有意义的生活的职业和承诺.
项目成果评估
M州的学术事务和标准委员会(AASC)和项目咨询委员会审查项目成果，以确保它们是健全的, 可测量和电流.
根据项目的不同，评估项目成果的方式多种多样. 方法包括:
- 程序化的认证
- 执照或认证考试
- 实习或临床
- Capstone项目
- 综合考试
综合方案审查
全面的项目评审过程提供了一个结构化的, 为M州计划制定改进战略的计划机会. 所有项目每三年完成一次全面的项目审查过程.
综合方案评审过程目标:
- 庆祝项目成果
- 为学生的学习和其他方面的改进制定行动项目
- 明确该计划的需求，以便适当地应用机构资源
- 证明项目的相关性、时效性和有效性
- 确定需要额外评估的领域, 课程修订和员工专业发展是必要的
- 为机构规划提供数据和信息, 学生学习的资源分配与改进
- 展示该项目与大发彩票平台的使命、愿景和学生学习成果的一致性
课外学习评估
课外活动丰富了学生的学习环境，为学生提供了从有意设计的活动中学习的机会, 事件, 扩展和补充课堂学习的项目和服务.
通过它的学术和课外项目, 明尼苏达州立社区和技术学院提供多样化和有目的的学习经验，以支持学生实现教育目标，并支持学院对每个学生成功故事的愿景.